COMUNICADO DIRIGIDO A ADOLESCENTES DE LA SECUNDARIA TÉCNICA No 17
EL CONSUMO Y RECEPCIÓN DE LOS MEDIOS Y LAS TECNOLOGÍAS
Los jóvenes y la red: usos y consumos
de los nuevos medios en la sociedad de la
información y la comunicación .
En la llamada sociedad de la información, del
conocimiento y/o de la comunicación, las
formas de interacción social entre sujetos
de diferentes generaciones son mediadas
por el uso y consumo de la tecnología informática particularmente Internet, y por la validación
reiterada de la incorporación de las tecnologías a
la vida cotidiana. Las nuevas tecnologías son un
nuevo lenguaje que comienza a marcar diferencias
entre quienes tienen acceso al código de la tecnología y a los artefactos, y quienes comienzan a ser
relegados y excluidos de estas nuevas formas de
construcción de sentido, a lo que se denomina brecha digital. Así, esta nueva sociedad ha puesto gran
parte de su confianza en el desarrollo tecnológico,
ligado a la comunicación y la información.
Por otro lado, el conocimiento, por lo menos
entendido como saber, está muy ligado a la posibilidad de acceso a las fuentes de información,
soportadas en estas tecnologías de la comunicación
y la información (tic). Las competencias tecnológicas les permiten a los sujetos acceder a fuentes
que circulan en la red; consumir, usar y eventualmente producir más información.
Los estudios sobre usos y consumos se han desarrollado, tradicionalmente, en el campo de los medios
masivos de comunicación convencionales: prensa,
radio y televisión, en algunos casos, el cine y la
industria editorial. Estas llamadas industrias culturales han sido objeto de estudio, dada su importancia en los procesos de producción, circulación y
consumo de los llamados productos culturales y en
las formas de transformación de la cultura.
Por su relativa novedad, la red (Internet) y
la tecnología informática digital han sido objeto
de análisis y estudio por parte de varios autores,
con enfoques prospectivos y, en algunos casos,
con aproximaciones empíricas que dan cuenta
del fenómeno tecnológico en la sociedad actual.
Sin embargo, las investigaciones de mercado y de
frecuencias de uso de las nuevas tecnologías, en
particular de Internet, están por encima de otros
estudios de carácter cualitativo, que permitan
contrastar esos resultados cuantitativos.
Los autores más reconocidos dentro del
campo de los estudios culturales latinoamericanos se
han acercado poco a poco a este campo, pero aún
no hay una producción significativa derivada de
investigaciones sobre las nuevas tecnologías, frente
a la gran producción existente en investigación
en otros medios, principalmente la televisión; sin
embargo, es bueno resaltar que, específicamente
en el campo de la comunicación, algunos autores
recalcan el creciente papel de los nuevos medios
en la educación y el cambio que esto propone en
el sistema de formación tradicional.
En este sentido, Guillermo Orozco (citado en
Mancini, 2004), en sus escritos recientes, entra en
el campo crítico de la informática, demostrando
que hoy en día se tiene la posibilidad de educarnos
enfrente de diversas pantallas desde las que se
envía, transmite, recibe y procesa información para
producir conocimiento y estar en permanente proceso de aprendizaje. Por su parte, Jorge González
(2001) plantea la democratización del acceso a la
información, pero también aboga por una cultura
(cultivo) de la comunicación, de la información
y de la investigación, para entrar en la dinámica
de lo que él llama la cibercultura. Por otro lado,
Jesús Martín-Barbero (2002) viene hablando desde
hace bastante tiempo de los medios y las tecnologías involucradas en los procesos educativos; en
consecuencia, habla de educar en los medios, de
la superación de la pura instrumentalidad de las
tecnologías y de pensar seriamente en el papel de
los medios en la educación. Recientemente, García
Canclini (2004) se pregunta por los diferentes,
desiguales y desconectados.
Un estudio como el aquí planteado puede
hacer aportes significativos acerca de cómo se usan
y consumen las nuevas tecnologías en el contexto
social próximo, pero, también, cómo se usa y se
consume la información y los productos culturales
que circulan en la red, y cómo esto se incorpora
a las prácticas sociales. Finalmente, cómo las tic
tienen que ver en los procesos de transformación
social en cuanto están mediando la interacción
entre sujetos, y en cuanto están insertas en las
formas de construcción de sentido de lo social, lo
político, lo económico y lo cultural.
Teniendo presente que Internet se reconoce como
un espacio de interacción entre los sujetos, se realiza
la investigación de usos y consumos de las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación
(tic), con el fin de establecer y analizar los procesos
de transformación de las relaciones intergeneracionales mediadas por la tecnología informática,
con la realización de un estudio de caso entre
estudiantes de los programas de Comunicación
Social y Tecnología en Producción Radial
